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208顆星星，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，閃爍著雖然微弱，但是在我眼里，仍舊是燦爛的希望之光，而這彌足珍貴的閃光，值得我們?nèi)ソo予最大的愛(ài)和溫柔。

——題記

前一分鐘還在談?wù)撝钲诘能囁R龍，下一分鐘走下動(dòng)車，望著車站兩側(cè)，幾乎可以說(shuō)與現(xiàn)代化的高鐵站有點(diǎn)格格不入的大山，才意識(shí)過(guò)來(lái)，支教生活像是騙過(guò)了時(shí)間，已經(jīng)悄然無(wú)息地走進(jìn)了我的生活。

站在貴州硫鐵礦希望小學(xué)六年級(jí)的講臺(tái)上，在提醒學(xué)生們做筆記的間隙，轉(zhuǎn)個(gè)頭突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)面蔥蔥郁郁的大山被窗框圍起來(lái)，變成掛在學(xué)生身旁的一幅畫，回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)捂著嘴笑話這個(gè)居然會(huì)開(kāi)小差的支教老師了，我也撓撓頭，和他們一起笑了起來(lái)。

其實(shí)剛開(kāi)始的支教生活并沒(méi)有上一自然段寫的那么和諧美好，確切地說(shuō)幾乎是舉步維艱，本來(lái)武裝到牙齒的思想準(zhǔn)備，在真正遇到困難時(shí)，碎了一地。集中學(xué)生的注意力看似很簡(jiǎn)單，十來(lái)歲的小孩，身高最高的也就一米四多，單從體型上來(lái)說(shuō)就會(huì)對(duì)他們有很強(qiáng)的威懾，但是這種強(qiáng)制式的管教治標(biāo)不治本，總是在維持完紀(jì)律沒(méi)多久就又亂成一鍋粥，而拿內(nèi)容和形式去吸引他們的好奇心，讓他們主動(dòng)的集中注意力去聽(tīng)課，在我看來(lái)真的是值得令人欽佩的能力，同時(shí)也讓我望塵莫及。再加上硫鐵礦小學(xué)整體的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，到現(xiàn)在為止都沒(méi)有一個(gè)專職的英語(yǔ)老師，這讓擔(dān)任臨時(shí)英語(yǔ)老師一職的我煞費(fèi)苦心。這還只是教課中遇到的困難，日常和學(xué)生交流的時(shí)候，不知道是他們一時(shí)半會(huì)調(diào)整不過(guò)來(lái)，還是故意逗我，總是不用普通話而是用苗語(yǔ)代替交流等等各種問(wèn)題。

有懷疑過(guò)，有無(wú)力過(guò)，挫敗感幾乎是每天就著米飯吃下去，一直到晚上躺在床上，都消化不掉。窗外的月亮躲在云后，抽著悶煙，豎起耳朵聽(tīng)我數(shù)著綿羊，一直數(shù)到睡不著。

好在，我這個(gè)人可能走得很慢，但是我從不后退。我不再急功近利地刻意找話題和他們聊天，不再迫不及待地告訴他們外面的世界是有多精彩，因?yàn)槲颐靼走^(guò)來(lái)，愛(ài)的本質(zhì)從來(lái)都不是驚天動(dòng)地，而是細(xì)水長(zhǎng)流，娓娓道來(lái)。如果讓支教這個(gè)活動(dòng)變成了一項(xiàng)任務(wù)，去“攻占”孩子們的心扉，而不是他們自愿地為我們打開(kāi)的話，也許我們的支教也就沒(méi)有了任何意義。雖然兩個(gè)月的時(shí)間可能不夠，但是本著這個(gè)初衷去和他們交流，也能感受到一些我們由內(nèi)而外的溫度。

孩子終究是孩子，我也始終相信人之初性本善，淳樸的他們開(kāi)始慢慢地接納我們這些深圳來(lái)的老師們，叫我們一起打球，和我們一起唱歌，給我們送自己手工做的小禮物，最讓他們頭疼的英語(yǔ)課也一起學(xué)唱字母歌之后變得有趣了起來(lái)……不知不覺(jué)中，我們和孩子們之間的感情變得自然而細(xì)膩，伴隨著桂花的香味，飄散在這山間，清香中夾雜著甜蜜。

兩腳寬的小路，順著稻田的邊緣，彎彎曲曲的趴在山背上，旁邊的稻草已經(jīng)收割完，打成捆有序的擺放在稻田里。走在我前面為我?guī)返暮⒆影沃铰愤吷系囊安荩谋奶跁r(shí)不時(shí)的回頭中，我能看出來(lái)那裝作漠不關(guān)心的眼神，其實(shí)是在看我有沒(méi)有跟上他的腳步，擔(dān)心我走丟，孩子們真的很天真很可愛(ài)。出于什么原因，這里的孩子對(duì)待別人的感情總是喜歡這樣隱藏起來(lái)，我想了想，可能是父母常年在外打工，只有在過(guò)年的時(shí)候才能家人團(tuán)聚，而長(zhǎng)期對(duì)父母的思念沒(méi)處宣泄，憋在心里，久而久之就習(xí)慣把情感壓抑在心里，即使是對(duì)別人的關(guān)心都變得小心翼翼。還在胡思亂想的我發(fā)現(xiàn)好幾座依山而建的苗族吊角樓已經(jīng)呈現(xiàn)在了眼前，學(xué)生一路小跑進(jìn)了家門，告訴在家的奶奶有老師來(lái)家訪了。

我擦了擦汗，看見(jiàn)身穿苗族傳統(tǒng)服裝的老奶奶招手和我打招呼，雖然聽(tīng)不懂說(shuō)了什么，但是微笑是所有民族之間通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)學(xué)生的翻譯，了解了一些家里的情況，基本和事先與當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ㄟ^(guò)的情況相符，但是在親眼目睹了家里的情況后，才能真正感覺(jué)到表格里的那些只言片語(yǔ)是多么蒼白，特別是家里所有的積蓄只剩200元，還在等在外打工的子女寄錢回來(lái)這個(gè)情況從老奶奶嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我反復(fù)詢問(wèn)學(xué)生是不是翻譯錯(cuò)了，因?yàn)槲艺娴牟辉敢庀嘈胚@是真的。在推辭了老奶奶執(zhí)意要我留下吃飯的邀請(qǐng)后，在回學(xué)校的路上我回想起來(lái)時(shí)問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，“你們家附近這么漂亮，你應(yīng)該很開(kāi)心吧？”，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有回答我，是啊，我也無(wú)暇顧及那些美景了。

更多的山路，更多的吊角樓，更多的家訪，讓我的內(nèi)心，更加堅(jiān)定了讀書應(yīng)該是是讓他們走出這些大山，擺脫這種貧困最直接并且最基礎(chǔ)的辦法。有些人說(shuō)我們的幸福標(biāo)準(zhǔn)不同，不能拿我們的價(jià)值觀去綁架他們，亦或是給他們?cè)斐刹槐匾木駢毫Γ鞘聦?shí)呢？高鐵已經(jīng)開(kāi)進(jìn)三都縣，每家每戶都有電視，他們?cè)缇筒皇莻鹘y(tǒng)意義上的山區(qū)人民了，大千世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早就已經(jīng)觸及到了這里，難道還要他們回到閉塞的年代么，繼續(xù)過(guò)世外桃源般的生活？既然沒(méi)有退路，那我們就要鼓勵(lì)孩子們，一定要努力讀書，用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)，讓專業(yè)技能帶領(lǐng)他們過(guò)上適應(yīng)時(shí)代的生活，而不是像懦夫一樣去逃避，做一個(gè)強(qiáng)大的人。

學(xué)生們不知道，我們還有一周就要結(jié)束這次支教生活了，也許不讓他們知道我們的離開(kāi)是個(gè)更好的選擇，兩個(gè)月前初來(lái)支教的時(shí)候如果對(duì)他們來(lái)說(shuō)算是個(gè)意外，那就讓我們走的時(shí)候不帶走一片云彩，這樣，才不至于打擾他們本來(lái)正常平靜地生活，我們就像火柴，在硫鐵礦小學(xué)這片土地上，短暫的亮了一下，但畢竟留下了光和熱，足矣。

硫鐵礦的孩子們，不要因?yàn)殡x別悲傷難過(guò)，我們不在這里，我們從未離去。

（作者：深圳市燃?xì)饧瘓F(tuán) 巴特喬樂(lè)）