大鵬新區日前舉行了一場網絡直播系列訪談活動，聚焦如何處理早戀問題，與網友線上互交流，探討家長、老師該如何應對這種少年維特之煩惱，以及如何共同維護好未成年人的合法權益。
正如出席該活動的專家所說，碰上孩子早戀，家長們首先要冷靜，不要驚慌失措，采取一些“專政”手段，應該從心理、思想因素入手，去了解情況，和孩子溝通，理解孩子；同時也讓孩子理解，感覺到家長對他們的愛護。
但現實生活中，家長或者學校往往將早戀視為“洪水猛獸”，甚至是一種可怕的傳染性病毒。許是從醫學界創造的餓死癌細胞的新思路中獲得啟發吧，曾有報道，某中學推出了盡量縮短學生自由活動時間和休息時間以對付早戀，算得上是林林總總的路數中一種頗具特色的休克療法。
這一招釜底抽薪，堅壁清野，確實掐住了要害：6點多就得起床，晚上11點多才能休息，看你還有什么精力去談情說愛?失去時間滋養的早戀細胞是否就此活活餓死了不得而知，不過，按照校方的邏輯推理，此項工作應該從娃娃就開始抓起，因為不斷有報道說，幼兒園就有男女生彼此以老公、老婆相稱的現象了。或者干脆回歸男女7歲不同席的傳統?以及恢復過去的男校、女校之類，彼此隔絕，豈不省事?
這背后是一種寧可錯殺一百，不可放過一人的一刀切的武斷作風，沒有將學生看成是一個個鮮活的生命，而當他們是一個個冰冷的機器部件。沒有意識到平等、尊重、權利保障等等的張揚可能比成才更重要。
美國嚴禁師生戀的，因為這里面可能會有不平等的關系。但是，美國人也并沒有“早戀”這個概念，在美國人的中小學性教育課程里面，對“約會”持鼓勵態度，當然這種“約會”與我們所理解的有所不同，它可以是一群男女一起參加某些活動，也可以是一對男女一起參加某些活動。美國人認為約會可以讓人學會怎樣跟異性相處，怎樣學會尊重、遷就、妥協和負責任，是青少年成長過程中不可缺少的一個重要的環節。
我們未必要依葫蘆畫瓢，但這種尊重、平等、信任的教育理念，對我們也應有所啟示。（子墨）